八年級心理健康教育第九課時帶著缺憾前行教案3鄂科版(書利華教育網)  共用

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文件簡介::
第九課帶著缺憾前行
教學目標:
1、認知目標:感知缺憾的客觀性,認識自己的不足之處。
2、情感目標:樹立自我接納的積極態度。
3、行為目標:嘗試接納自己的不足之處,找到自我完善的方法。
教學重點、難點
重點:認知自己的不足之處,嘗試接納自己的不足之處。
難點:嘗試接納自己的不足之處,找到自我完善的方法。
第一課時
心動時刻(熱身暖心)
通過視頻引出課題,引發學生對缺憾的思考,吸引學生注意力。

《缺失的一角》
1.視頻欣賞——《缺失的一角》
有個缺了一角的圓,一直想找到屬于他的那一角,尋尋覓覓中,找到的不是太大就是太小,怎樣也找不到合適的角。一天,他終于找到一個合適自己的角,成為完整的圓,但卻因為沒了角,無法停下腳步去欣賞身邊的事物或與他們交談,于是成為一個越來越寂寞的圓。
2.同桌之間交流觀后感。
教師提示語:
許多人不斷地尋找自我價值,卻在尋覓間忽略了真實的自我,陷入追求完美的窠臼,事事不如意,人生不快樂。真實的自我也許是不完美的,但卻有強大的魅力在其中,我們需要從不完美中找到自我價值,不斷的完善自己,做最好的自己。
時間:5分鐘
    

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